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　　学校通过智能环境建设，积极努力构建满足“人人参与育人；教育教学全过程、学生成长成才全过程、管理服务全过程育人◆◆；线上线下pg电子试玩入口□=•▼-、课内课外◁▼…■•、学习生活全场景育人”的智能环境，服务于▽■●▼“三全育人”工作体系。

　　为充分发挥试点高校的示范带动作用•◇▽○●，及时推广典型案例和成功经验，全面推进教育信息化进程，在河南省教育厅科技与信息化处的指导下，《河南教育信息化》特别推出两期“河南省高等学校智慧校园试点建设风采”专刊，全面展示我省高校智慧校园试点高校的建设成效与风采。目前下册已发布○▷=◆○，我们将陆续推出系列文章=-。今天让我们一起走近郑州科技学院智慧校园建设风采。

　　学校常态化开展师生信息素养培训■▲★▷，每年举办网络安全周活动-★◁△，培养适应新时代需求的合格公民。学校全年开展1000余人次信息素养培训▪=▪▷•，全年推送10余篇信息素养文章，每年开展一次网络安全周宣讲活动=▼▲。不断提高师生获得信息、辨别信息、组织加工（编辑）信息▪…•☆■…、传递信息、再生产信息的能力，努力提高师生利用互联网思维发现问题、分析问题、解决问题的能力，有效提升新时代网民原住民的履行互联网道德约定的素养。

为推进信息技术与教育教学深度融合，5G智慧红色教育基地的建成投用，让理论◇▷□◆=“活”起来，河南省教育厅自2014年以来。

　　本文刊载于《河南教育信息化》“河南省高等学校智慧校园试点建设风采”专刊（下），转载请注明来源和作者。投稿邮箱：

　　促进了“课程思政”“思政课程”教育教学改革，让课堂“炫◇●▷□◇☆”起来。促进了课堂教学与沉浸式“虚拟场景”教学不同教育阵地的衔接整合。图书馆共享学习空间实现了支持在线预约、网络全覆盖，以教育信息化支撑引领教育现代化，充分利用红馆体验教学中心这一“新课堂”，切实提升学校思想政治理论课教学的质量和效果，

　　构建全方位智能环境，是学校构建“三全育人”工作体系中全方位育人的支撑条件。“三全育人◆◁=”的中心在“育人”，重心在“全”。郑州科技学院充分挖掘信息化潜力◁▲•▷=、释放信息技术活力、增强教育教学改革动力，加强信息化与●◁▪-◇▽“教书育人▼☆…◆•◆”深层次融合，推进教学、管理、服务等部门协同联动，挖掘育人元素，特别是在智能环境建设方面进行了探索尝试，成效与亮点凸显。

　　学校充分利用新技术搭建智能教学环境★●●△◁•，服务教育教学。搭建网络教学平台、虚拟教学平台等线上教学环境▽▲□▼；普及多媒体教学，升级纳米多媒体教室•○○-◇▽，改扩建智慧教室▲○★○、智能录播教室、数字录音棚工作坊、AR虚拟现实教学场所等线下交互智能教学环境▼◇△。已完成建设普通多媒体教室121间、新一代纳米黑板教室323间、高清录播教室2间、智慧教室8间、数字录音棚1处▪▼，AR虚拟现实教学1处，线个项目。

　　满足了学生课余时间自主学习需要★▪-▽=。相继启动实施了4期高校智慧校园建设试点项目，培育和建设了一批教育信息化创新应用的示范典型，对于全面推动我省高等教育迈上新台阶发挥着重要作用。学校开放了思想政治理论课体验馆——由殷切期望、红色基因、理论素养、理想信念和时代新人五个展厅组成。

　　在思想政治理论实践教学教育中pg电子试玩入口…□…，通过VR虚拟现实、瀑布流…☆=▷、沉浸式体验等一系列信息技术手段△○★▪□▪，学校积极探索红色教育基地实践教学新路径□▷-◁■▪。建设成效显着，让历史▲○▼●△-“动□•▲○-◆”起来……□==▪。为了让更多师生参与到思想政治理论实践教学中！

　　积极落实“互联网+服务”相关文件精神，△▪▽△■“让数据多跑腿-◇△☆•、师生少跑路”。线条审批流程。线下办事大厅采用学生主体参与的一站式服务大厅，是线上办事大厅“最多跑一次”的补充。通过两年的应用，学校不断优化改造审批流程，逐步推进一网通办=•★▪◇■。同时，通过让学生主体参与学校管理服务的实践，探索了学校治理中师生主体参与和过程育人模式。